Edc200 – Projetos de Ensino de Ciências (11/09/07)
BIZZO, Nélio. Ciências: fácil ou difícil? São Paulo: Ática, 1998.
Desenvolver “projetos de ciências” (pp77-83)
1. Projeto de ciências deve envolver experimentos ou atividades de laboratório?
2. Qual a relação entre “projetos de ciências” e “postura de trabalho científico”?
3. Projeto é algo preestabelecido? Se é, por quem?
4. Os projetos devem resultar um produto?
5. Qual a ligação entre projetos de ensino e formação de cientistas?
6. Como os projetos de ensino podem contribuir para o objetivo do ensino das ciências?
7. Os problemas, que geram projetos de ensino, são problemas de pesquisa? Caso não sejam, qual a diferença?
8. Qualquer conteúdo pode ser tema de um projeto de ensino de ciências?
9. Qual é a série escolar mais indicada para realizar projetos de ensino de ciências?
10. Quais as diferenças entre projetos feitos nas séries iniciais e finais do ensino fundamental?
11. Faz mais sentido que um projeto seja planejado e executado individual ou coletivamente?
12. Segundo Nélio Bizzo, quais características devem ser observadas em um projeto de ensino de ciências?
13. Como a definição dos objetivos influi na exeqüibilidade do projeto?
14. Pesquisa bibliográfica: isto é tarefa de quem?
15. Por que fazer comunicações periódicas? Isto é a mesma coisa que a socialização dos resultados? Quais os objetivos desta última?
16. Nos projetos de ensino de ciências, qual a (desejável) relação entre escola e comunidade?